ANALISIS STRATEGI GURU DALAM MENANAMKAN PENDIDIKAN KARAKTER RASA INGIN TAHU PADA SISWA KELAS II DI MASA PANDEMI COVID-19

Salah satu yang menjadi alasan peneliti melakukan penelitian di sekolah ini yaitu peneliti ingin mengkaji lebih mendalam lagi mengenai strategi guru dalam menanamkan pendidikan karakter rasa ingin tahu pada siswa di masa pandemi covid-19. Yang tentunya sudah kita ketahui di masa sekarang ini akan sangat sulit untuk menanamkan pendidikan karakter terutama pendidikan karakter rasa ingin tahu pada siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi guru dalam menanamkan pendidikan karakter rasa ingin tahu pada siswa. Jenis penelitian ini adalah kualitatif studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Prosedur analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis data Miles and Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam menanamkan pendidikan karakter rasa ingin tahu pada siswa kelas II di masa pandemi covid-19 dilakukan dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan sederhana dengan memodifikasi pertanyaan-pertanyaan yang akan diberikan kepada siswa dan juga dengan memodifikasi media yang digunakan untuk menunjang keberhasilan suatu pembelajaran. Dengan adanya penelitian ini dapat menjadi acuan guru dalam menanamkan pendidikan karakter rasa ingin tahu di sekolah dasar dan juga dapat dijadikan gambaran maupun bahan kajian tentang bagaimana strategi guru dalam menanamkan pendidikan karakter rasa ingin tahu. Kata Kunci: Strategi, Pendidikan, Karakter

• Informasi Lainnya
  • Program Studi: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
  • Kata Kunci: Strategi, Pendidikan, Karakter
  • Tipe Publikasi: Skripsi
  • Tahun Publikasi: 2021